各本科人才培养单位：
培养方案是学校人才培养的基本纲领性文件，是学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务的重要体现。各专业制订培养方案应立足国家重大发展战略需求，对接学校发展方向，现将2024级培养方案修订工作提示如下。
一、修订要求
请各单位结合前期2023级培养方案专家审核论证、师生和用人单位调研、第三方专业社会需求分析等反馈情况，以“学生中心、产出导向（OBE）、持续改进”理念为指导，规范修订流程，充分调研论证，凝聚多元智慧，以人才培养方案修订为起点，全面提高人才培养目标的达成度、社会需求的适应度、师资和条件的保障度、质量保障运行的有效度、学生和用人单位的满意度等“五个度”的成效。
二、修订原则
1. 集思广益，凝聚共识。各院系组织关于人才培养的大讨论，凝聚共识，汇聚专家、教师、学生（在校生和本届毕业生）、校友、用人单位等多元视角，全方位、多维度审视人才培养“五个度”的成效，为人才培养方案修订奠定基础，为改革提供思路。
2. 问题导向，持续改进。以OBE理念为指导，组织开展2024级本科专业人才培养方案修订工作及论证审核，各院系应提出关于培养方案中培养目标、毕业要求、课程体系修订重点，在2024级培养方案修订中落实体现。
3. 科学论证，规范管理。对比国内外高校同类专业的培养方案，做好意见征询和方案论证，规范培养方案修订流程，形成培养方案修订报告，建立院系持续改进机制，确保人才培养质量稳步提升。
三、 修订重点
以2023级培养方案为基本模板，在系统中修订培养方案时重点关注培养目标、毕业要求、课程体系中的以下情况：
（一）进一步明晰培养目标和毕业要求，要在培养方案中清晰地展示培养目标、毕业要求与课程体系之间的联系，在培养方案矩阵中明确反映。
（二）进一步确定核心课程体系，课程学分分布合理，核心课程要能够充分支撑毕业要求和培养目标的实现、达成。
（三）为应对人工智能等技术应用带来的挑战，希望能在培养目标、毕业要求、课程体系中充分体现改革举措，以帮助学生更好适应新技术、新业态、新模式、新产业的发展趋势。
四、 工作进度
各单位成立以单位党政负责人为双组长，单位学科带头人、专业负责人和骨干教师为主要成员的工作小组，开展本单位2024级人才培养方案修订工作。OBE专题培训和专题调研等工作已在前期布置开展，后续主要工作节点如下：
主要工作 | 时间 | 工作内容 | 学校提供材料 | 院系提交材料 |
工作启动 | 7月1日 | 【院系】成立工作小组，启动修订工作 | 1.OBE在线学习材料； 2.各类调研反馈情况； 3.其他高校相关学科专业OBE理念的培养方案参考资料（分院系发送） | 无 |
培养方案修订 | 7月26日前 | 【院系】完成修订工作，按时提交初稿 | 本科教务系统修订培养方案操作线上培训、指南及视频 （线上培训时间、操作指南及视频另行发布） | 1.培养方案调整情况报告 2.培养方案初稿 |
8月10日前 | 【教务处】组织专家完成审核并反馈院系 | 各专业人才培养方案专家建议意见 | 无 | |
8月20日前 | 【院系】系统提交审核定稿 | 无 | 院系教学指导委员会审定的培养方案 |
五、联系方式
联 系 人：孔祥博、张蕾
联系邮箱：jiaoxueke@shisu.edu.cn
上海外国语大学教务处
2024年7月1日
附件【院系参考模板】XX学院2024级培养方案修订情况报告(1).docx
